Посадили огород,посмотрите, что растёт!

Будем мы ухаживать,будем поливать,

Будем за росточками дружно наблюдать!

     Детский сад является первым звеном системы экологического образования. Поэтому задача педагогов - сформировать у дошкольников основы культуры рационального природопользования. Мы ставим две цели:-воспитательная - воспитывать у детей любовь к родной природе в процессе труда;-образовательная- формировать представление об объектах труда, свойствах и качествах растений, их строении, основных стадиях развития.

       Ни для кого не секрет, что знакомство детей с природой - один из наиболее эффективных способов в их воспитании и развитии. Очень важно научить детей оценивать свои поступки и поступки своих сверстников в процессе общения с природой.С самого раннего возраста мы стараемся развивать в детях наблюдательность, ответственность за состояние окружающей среды и природы в целом. Именно на прогулке появляется возможность показать дошкольникам явления природы и предметы в естественных условиях, формировать представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, преобразующих природу, ввести детей в жизнь родной природы, учить их приглядываться, подмечать ее особенности. Прогулки и труд в природе доставляют детям большую радость, оставляя неизгладимый след в их сознании. Наперебой они орудуют граблями, вениками, собирают веточки и листочки, чистят лопатками снег, сооружают крепости.

      С ранней весны дети участвуют в создании огорода на окне, затем высаживают семена и рассаду в открытый грунт: на грядки и клумбы, ухаживают, поливают, убирают сорняки и постоянно отмечают стадии их развития. Наличие огорода в детском саду способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы. Ребята с особым интересом наблюдают, как появляются первые листочки, затем бутоны, плоды, как наливаются красные и желтые помидоры, подрастают кабачки и огурцы, капуста, перец и лук. И, наконец, мы дождались появления урожая! Сколько радости было у детей!

     Природа полна необыкновенными чудесами. Она никогда не повторяется, поэтому следует учить детей искать и находить новое уже в известном. Правильное представление дошкольников о природе, полученные в детстве, создают прочную основу для дальнейшего ее познания, воспитания любви и бережного отношения к природе родного края и своей Родине в целом.